邓昌辉代表：

　　您提出的“关于加强中小学生心理健康建设的建议”的提案收悉，现将办理情况答复如下：

　　近年来，我县把关注学生心理健康、促进学生心灵成长、培养学生良好心理品质作为中小学教育的重要工作任务，多措并举加强全县中小学心理健康教育，有效筑牢学生心理健康防线。

　　一、坚持标准引领，补齐设施短板

　　成立心理健康教育领导小组，印发《关于加强将乐县新时代中小学心理健康教育工作实施方案》，认真组织贯彻落实。按照标准建设县级心理健康教育辅导站，全县21所中小学，心理辅导室建设达标的学校有21所，各中小学校按要求建好心理咨询室，配置了相应的软、硬件设施，确保活动有阵地。我县中小学各学段各年级每两周至少开设1课时心理健康活动课，在地方课程或校本课程中统筹安排，并注重形式多样的生命教育、挫折教育等。加强新生入学适应、毕业班考前心理帮扶，对初三、高三学生开展学涯指导。

　　二、坚持协同育人，建立两项机制

　　建立校长负责制和全员参与制。校长作为第一责任人，心理教师上好心理课，开好心理健康教育活动，班主任配合心理教师做好学生心理健康普查，建立心理档案，学科教师与学生开展结对帮扶，配合班主任和心理教师共同做好特殊生心理家访。统筹全县心理健康专职教师、心理咨询师等人力资源，成立“向日葵”心理援助团队，宣传和普及精神卫生知识和心理健康知识。每年安排专项资金支持心理援助团队开展工作。实行团员挂包学校制度，每2名团员挂包一所学校，开展青少年心理素质提升和家庭教育培训活动。

　　三、加强心健队伍建设，促进教师专业成长

　　近5年来，每年分期分批开展心理健康和家庭教育能力提升培训，参加培训教师1600余人次。2020年4月成立“心理健康学科工作室”。4所学校入选市级心理健康教育特色学校，其中将乐县水南中学入选省级心理健康教育特色学校。2022年3月邀请哈佛大学医学院、麻省总医院心身医学博士后王芳博士围绕自我压力管理与心理调节方面为学生作了专题辅导。近两年，441位心理健康教师和班主任参与各级各类线上线下培训累计135天，班主任教师危机干预能力明显提升。2025年，选派10名优秀教师分期分批参加三明市中小学校心理健康教师岗位胜任力提升培训，促进教师队伍结构优化。目前，我局心理健康教育志愿服务团队20人，县教师进修学校配备专职心理健康教育教研员1名，心理健康专兼职教师51人。

　　四、推进学生心理教育普及，呵护学生成长

　　会同北京大学心理与认知学院共建合作，依托福建绅商智能科技有限公司，每年面向小学高年级、初中、高中开展一次心理健康测评，对心理问题学生行为和生理精准测试，进行个案辅导，开展心理科普讲座和心理减压活动，建立健全心理危机干预机制，通过线上线下全方位关爱，为师生家长提供教育帮扶。根据学生年龄特点深度开展针对性的心理健康教育普及，开展心理健康普查，每个年级都有心理健康教育主题课程。各校常规性开展心理课堂、心理社团、心理广播、心理宣传专栏、知心信箱、心理小报等形式多样的心理健康活动，近三年开展主题讲座201场，受益20099人。团辅60场，服务家庭1877人次。辅导站开展公益心理咨询个案300例，受益695人。

　　五、推进家庭教育，深入家校融合

　　家庭教育和心理健康教育有着密切的关系，很多学生的心理问题都与其家庭或家庭教育相关。我局推动学校、家庭、社会同步实施家庭教育和心理健康教育，实现了家庭教育与心理健康教育融合发展。各校家长委员会与县妇联、民政、卫健、关工委等部门加强沟通，共享家教指导资源，邀请省、市级心理教育专家到学校开展“立德树人 从家出发”家庭教育系列讲座28场。县教育系统向日葵心理援助团定期组织开展进校园、进社区开展心理团辅、个案辅导、心理讲座、心理健康宣传等活动。充分利用优质心理健康教师资源，建设心理健康辅导室21个，开通心理支持热线21条，线上线下全方位为青少年和家长提供心理咨询服务，促进学生身心健康发展。

　　感谢您对教育工作的关心，还请您对我们的工作继续予以关注和监督。

　　领导署名： 朱在旺  

　　联 系 人： 胡丽萍  

　　联系电话：0598-2359181

　　此件主动公开

　　将乐县教育局

　　2025年6月23日